学校でのスマートフォンの使用に関する考慮事項

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学校でのスマートフォンの使用に関する考慮事項

スマートフォン



現在、すべての学校は、学校でのスマートフォンやタブレットデバイスの使用について、教師、生徒、保護者を含む学校コミュニティと相談する必要があります。



タブレットデバイスとスマートフォンの使用は、今や子供や若者の生活の不可欠な部分です。これは前向きな進展ですが、これらのデバイスやさまざまな関連テクノロジーの誤用、乱用、乱用の可能性に関連するいくつかのリスクを含む懸念が特定されています。

子供や若者は、優れたデジタル市民になるために指導と支援を受ける必要があります。学校の環境では、テクノロジーの可能性を活用するスキルを備えた教師が仲介するデジタルテクノロジーを使用することは、オンラインの世界を安全にナビゲートするスキルを子供たちに身に付ける上で非常に貴重です。



学校に関する考慮事項

学校の方針の必要性

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学校は、教室内および学校の​​日中のタブレットデバイスとスマートフォンの使用を対象とする学校全体のポリシーを設定する必要があることをお勧めします。このポリシーは、教育と学習のための教室でのテクノロジーの使用を補完するものであり、定期的に見直され、更新される必要があります。ポリシーが個々の学校のニーズを満たし、その内容について共通の理解が得られるように、教師、生徒、保護者を含む学校コミュニティのすべてのメンバーが参加するオープンで包括的な方法で開発する必要があります。

協議の結果として、他の政策に変更が必要な場合や、他の政策の策定が必要になる場合もあります。関連するポリシーには、次のものが含まれる場合があります。



  • 利用規定(この文書は、生徒とその保護者、保護者、または介護者によって署名され、インターネット対応デバイス、携帯電話、および関連デバイスを学校で使用できる方法と使用できない方法を詳しく説明しています)。
  • いじめ対策ポリシー、ネットいじめへの言及を含める
  • 画像およびソーシャルメディアの使用への言及を含むデータ保護ポリシー。
  • BYOD(Bring Your Own Device)を使用すると、生徒/生徒は自分のデバイス、特にタブレットやその他の適切な個人用デバイスを教室に持ち込んで、生徒の学習成果の向上をサポートできます。 BYODに適したデバイスの多くは、一部の学校のコンピューターよりも機能が高く、最新のものである可能性があり、生徒が自分の学習に対してより多くの責任を負うことで、より生徒中心のアクティブラーニングアプローチをサポートできます。
  • ウェルビーイング、インターネットの安全で倫理的な使用の領域を確保するために、ウェルビーイングへの学校全体のアプローチの文脈で対処されます。

相談プロセス

学校は、学校内および学校の​​日中のタブレットデバイスとスマートフォンの使用に関する見解や提案について、教師、生徒、保護者と相談する必要があります。この点で、学校は確立された地元の協議の取り決めを利用する必要があります。学校は、調査、フォーカスグループ、アンケートを使用して、デバイスやスマートフォンの使用に関する懸念や洞察に関する情報を収集することをお勧めします。

親との協議に関する問題

教師、保護者、生徒とのこの協議には、次の事項を含める必要があります。

学校でのタブレットデバイスとスマートフォンの適切な使用–ビデオの録画、写真の撮影など、スマートフォンとタブレットデバイスの使用を管理する問題…..

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学校によって適用される可能性のある制限の性質と範囲。年齢の理由–授業時間外、つまり休憩中、放課後の学校の理由でスマートフォンを許可する必要がある場合–学校は、相談プロセスの機会を利用して、学校でのデジタルテクノロジーの適切な使用に関する意識を高め、共有アプローチを促進する必要があります。と家。タイムライン

サーキュラーはできるだけ早く実施する必要があります。学校には、この分野のポリシーがすでにある可能性があることが認識されています。たとえば、利用規定、個人所有のデバイス/テクノロジーの持ち込みに関するポリシーなどです。これがその立場である場合、学校はこれらの方針をできるだけ早い機会に見直され、協議の後に更新されるように助言されます。

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相談のベストプラクティス

構造を開始して確立する

  • このポリシーを実施する責任を誰が負うかを決定します。
  • 調整グループまたは委員会を設立します。グループには、保護者、生徒、教師を含める必要があります。

レビューと調査

ポリシー草案の作成

  • 学校のニーズに合わせてドキュメントを修正します。各学校のコンテキストは、採用されるアプローチに影響します。

循環/相談

  • ポリシー草案を回覧し、学校のスタッフ、学生、保護者/保護者、理事会/評議員に相談してください
  • 協議プロセスに照らして、必要に応じて政策草案を修正する

批准とコミュニケーション

  • 批准のために取締役会に方針を提示する
  • すべての保護者/保護者にポリシーを配布するための準備をし、新規参入者を含むすべての学生にポリシーを提供するように手配します
  • 批准された方針を学校コミュニティの他のメンバーに伝える

実装

  • 最初に3週間にわたってポリシーの規定を実装します

モニタリング

ポリシーが実装されていることを定期的に確認し、発生する問題を特定します

レビュー、評価、改訂

  • ポリシーの影響を確認および評価する
  • 運用開始から3週間後、その後は所定の間隔で見直し、評価プロセスや学校コミュニティからのフィードバックなどを踏まえ、必要に応じて見直しを行います。

携帯電話とデジタルデバイスのポリシーのサンプル

マラハイドコミュニティスクールiPadの行動規範: https://sites.google.com/a/malahidecs.ie/malahide-community-school/home/ipad-for-parents–wriggle-course/rules

Loreto College Foxrock –学生向けの携帯電話とデジタルデバイスポリシー

ウィンドウ化されたフルスクリーンで表示されるフォートナイトタスクバー

http://loretofoxrock.ie/storage/mobile-phone–digital-device-policy-12-march-2018.pdf

Saggart NS –携帯電話ポリシー

http://www.saggartns.ie/mobile-phone-policy/

マウントテンプル–携帯電話ポリシー

http://loretofoxrock.ie/storage/mobile-phone–digital-device-policy-12-march-2018.pdf

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Old Bawn Community School –モバイルポリシー

http://oldbawncs.ie/policies/mobile-phone-policy

ウィローパークジュニアスクール–モバイルおよび電子デバイスポリシー

willowparkjuniorschool.ie/docs/mobile-phone-and-personal-electronic-2018.pdf?sfvrsn=0

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