モジュール4：オンラインでの私の権利
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核心概念
このモジュールは、若者のオンライン権利に関する認識と知識を高めることを目的としています。忘れられる権利、プライバシー、情報への権利など。オンラインで若者の権利を保護する法的枠組みを調査し、若者のソーシャルメディアの使用によってもたらされる責任とリスクを検討します。
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学習意図
Windows10の応答にマウスが遅い
このモジュールは、法律が何であるかを反映し、理解する機会を学生に提供します
オンラインの権利とプライバシーとの関係。学生はプライバシーの理解を示します
オンラインでの権利と責任に関するクイズを調査および開発することにより、オンラインでの権利と権利。
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カリキュラムリンク
DMLショートコース：ストランド4：自分自身を公開する。
このWindowsインストーラーパッケージwindows10に問題があります
4.1 若者がソーシャルネットワークを利用することによってもたらされる機会とリスクの概要を説明する
4.2 若者のオンラインの権利を文書化する–情報の権利、表現の自由、未成年者の保護、および彼らの権利を行使する上での親、政府、市民社会の役割
4.3 プライバシーの概念とソーシャルネットワーク上の若者によるその適用について話し合う
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必要なリソース
- ワークシート 4.1、4.1A、4.2、4.3、4.4、4.5、4.6
- の有名人の写真 アクティビティ3：プライバシーとは何ですか？
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方法論
思考ペア共有、ディスカッション、ブレーンストーミング、探究型学習、キーワードとキーメッセージの確立、アクティブラーニング、クイズ、ウォーキングディベート、ジグソーパズル
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デジタルテクノロジーの埋め込み
マウスのdpiウィンドウを変更する方法10
デジタルデバイス（タブレット、ラップトップ、電話など）にアクセスできる学校は、さまざまなWebベースのツール（学校のVLE、Mentimeter、Flipgridなど）を使用して、関連するディスカッションアクティビティに関する生徒の回答をキャプチャできます。また、完了した関連タスクのスクリーンショットを撮り、コース全体の作業の記録としてこれを自分のデジタルポートフォリオ（フォルダー）に保存するように生徒に依頼することも価値があります。生徒は、デジタルツール（Google / 365フォーム、Survey Monkey、Quiz Maker、Kahoot、Wizer.meなど）を使用して同僚向けのオンラインクイズを作成することで、権利と法律についての理解を示すことができます。
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このモジュールの差別化
生徒のニーズの性質によっては、トピックを取り巻く複雑な言語を解読してわかりやすくするために、このモジュールの前に専用のレッスンを用意する必要がある場合があります。一部の生徒は、「搾取」などの言語にアクセスするのが難しいと感じるかもしれません。SENの生徒のためにこのアクティビティを完了するために、推奨される単語の語彙リストが提供されています。これの目的は、モジュールの主要な概念をアンパックして、言語をよりアクセスしやすくすることです。語彙は、生徒の学習を強化するために、授業後に評価されることをお勧めします。
SENの生徒がアクティビティ2：オンラインでの権利を検討することに参加できるようにするには、重要な足場が必要になる場合があります。
ニーズによっては、SENの生徒に権利の概念を説明するための専用のレッスンが必要になる場合があります。
差別化されたワークシート（「a」バージョン）は、処理が遅い、または記憶に問題がある可能性のある学生が要点を理解するのを支援するために提供されています。 SENの生徒は、声を出して読むのが難しい場合があります。個々の生徒に声を出して読むように圧力をかけることは避けてください。
教師は、軽度の学習障害を持つ生徒のためのNCCAガイドラインも役立つと思うかもしれません。 https://www.ncca.ie/en/resources/pp_spee_cspe
