ウォーキングディベート

ウォーキングディベート

ディベートは、若者が議論の両面を見てコミュニケーションスキルを伸ばすための素晴らしい方法です 。また、クラスでの設定も簡単で、出てくるテーマについては後のクラスで詳しく調べることができます。教室でディベートを設定するにはさまざまな方法がありますので、自分に合った形式を自由に使用してください。今日、教室でクラスウォーキングディベートを主導してください！

時間：1時間のクラス。

必要な備品：2枚の白紙/ポスターに賛成/反対

手順：

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部屋の一方の端に「同意する」サインを配置し、反対側の端に「同意しない」サインを配置して、中途半端なスペースを確保します。生徒にボランティアをして、なぜ彼らが特定の立場に立ったのかを説明してもらいます。

インターネットの安全性と写真共有に関連する問題について、ウォーキングディベートを開催します。動議を読み、適切な標識の下に立って、生徒に声明に賛成か反対かを示してもらいます。

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一部の人々に、なぜ特定の側面を選んだのかを説明し、他の人々の主張に納得した場合は、側面を変える自由を人々に与えるように依頼します。

拡大 アクティビティ： 生徒にオンラインで問題を特定して議論してもらいます（同意年齢のデジタル化、オンラインでの人間関係、ナマズ釣りなど）。

クラスで使用できるいくつかの推奨モーションは次のとおりです。

若者は、ソーシャルメディアプロファイル（プロフィール写真、場所/学校の共有、電話番号の共有、プライベートプロファイル設定）を管理および保護する方法を知っています。 若い人たちはオンラインで安全にコミュニケーションをとる方法を知りません（未知の友達のリクエストを受け入れる、プライベートチャットに移動する、露骨な写真/性的な会話を送る） インターネットへのアクセスを制限することは、若者を安全に保つための最良の方法です（プロンプト–オンライン活動、意識向上キャンペーン、アドバイス/ガイドラインに従う、ヘルプ/サポートへのアクセスについて保護者と話す）

最後の声明は、インターネットへのアクセスを制限することによってのみ若者が安全であるという考えを支持することを意図していませんが、若者がオンラインで安全を維持/保護するための最善の方法は、両親と話すことによってどのように議論するかを生徒に奨励することを目的としています。両親とオンライン生活を共有し、コミュニティや学校でインターネット認識キャンペーンを推進および実施し、ISP、ソーシャルネットワーク、教師、Gardaiなどから提供されたベストプラクティスのガイドラインに従い、ヘルプやサポートにアクセスできる場所を知っている困難を経験します。

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