学校や教師のためのソーシャルネットワーキングのアドバイス

学校や教師のためのソーシャルネットワーキングのアドバイス

ソーシャルネットワーキング

学校のソーシャルネットワーキングウェブサイト

教育技能省 学校ブロードバンドプログラム 学校向けのインターネットアクセスの6つの異なるコンテンツフィルタリングレベルを提供します。大多数の学校はレベル3にあります。

学校のAUPは、インターネットを安全で倫理的かつ責任を持って使用するためのフレームワークと手順を提供します。

レベル3は、教育用途に適した何百万ものコンテンツフィルタリングサイトを提供します。ゲームサイトを含む何百万ものウェブサイトへのアクセスを提供します。 「YouTube」やその他の類似サイトをブロックします。 「パーソナルストレージ」カテゴリに属する​​FlickrなどのWebサイト。 「個人ウェブサイト」カテゴリに属する​​ブログなどのウェブサイト。 「ソーシャルネットワーキング」カテゴリに属する​​FacebookなどのWebサイト。



学校は、コンテンツフィルタリング変更フォームに記入することにより、Facebookやその他のソーシャルネットワーキングサイトを利用するためにレベル6に移行することを選択できます。



SBPは不適切で有害なWebコンテンツや資料をフィルタリングしますが、各学校は特にインターネットの安全性に関して優れた実践を検討する必要があります。学校のAUPはフレームワークと一連の手順を提供し、クラスの教師は学習と生活のためのインターネットの安全で責任ある使用について生徒を教育することができます。

モバイルソーシャルネットワーキング世代

ほとんどの生徒は、教師と同じように、スマートフォンの所有者とユーザーになっています。インターネット(およびソーシャルネットワーキング)はモバイルになりました。 Wi-Fiにアクセスできる生徒は、クラスのようにプロフィールを更新したり、学校にいる間に友達を突いたりできます。生徒自身のスマートフォンやノートブックなどの個人用インターネット対応デバイスのコンテンツは、学校のネットワーク構造をバイパスするため、学校ブロードバンドプログラムでフィルタリングすることはできません。



インターネットはモバイルになりました。

しかし、ポケットに入れられたコンピューターによってもたらされる学習と教育の利点は多岐にわたり、生徒自身のパソコンやBYOI(自分のインターネットを持参)の使用を完全に回避する機会は失われます。

いくつかの可能性を考えてください。地理学での地図作業、科学でのフィールドワーク、新しいアイルランド語彙のオーディオファイルの作成、IWBでの数学ソリューションのビデオキャプチャ、クラスwikiへの研究の投稿、または明日の試験のために改訂するための帰宅途中のクラスポッドキャストの聴取。

今日では、スマートフォンのほとんどのものに対応するアプリがあります。また、Leaving Certの学生が作成した適切なアプリである、LeavingCert試験問題用のアプリもあります。



ソーシャルネットワーキング:コンテンツフィルタリングの制限

フィルタと技術的ソリューションに依存するだけではもはや十分ではありません。

学校はSBPコンテンツフィルタリングを利用して、生徒が誤ってまたは意図的に学校環境に引き込み、その過程で他の人に危害を加える可能性のあるコンテンツから学校を保護します。しかし、モバイルインターネットの出現により、フィルターと技術ソリューションに依存するだけではもはや十分ではありません。

学生は、いつでもどこでもオンラインで、倫理的で安全で責任あるInterentユーザーになるように教えられる必要があります。学校は、生徒が学校の物理的な学習環境と同様に仮想的な学習環境を理解し、尊重するのを支援する必要があります。

安全で責任あるソーシャルネットワーキングの教育と学習

インターネットの安全で倫理的かつ責任ある使用を日常の教室での実践に組み込みます。

いつものように教育が答えです。はい、学校には現在の堅牢なAUPと手順のセットがありますが、生徒が学校の責任ある使用規則を認識して理解していない限り、それらを適用することはできません。

教育と学習にインターネットを使用するすべての教師は、インターネットとICTの倫理的かつ責任ある使用を日常の教室での実践に組み込む必要があります。サードクラスの小学生でさえ、次のことができるようにする必要があります。

インターネット、メール、その他のICTデバイスに関する学校のAUPについて話し合い、実装します。
電子環境で作業するときは、他人の権利と感情を尊重してください。

NCCAICTフレームワーク

ICTフレームワークはソーシャルネットワーキングについて何と言っていますか?

NCCA ICTフレームワークは、生徒が次のことを行えるようにすることを教師に求めています。

  • ソーシャルネットワーキングWebサイトを使用するときは、適切な注意について話し合い、実証してください。
  • ICTの不適切かつ無責任な使用の結果について話し合い、同意します(たとえば、不適切または有害な資料へのアクセスまたは投稿、他の学生の作業への不適切な干渉)。

ソーシャルネットワーキングに関するWebwiseTeacher Resources Be Safe Be WebwiseとThinkB4UClickは、既成のレッスンプラン、教室での活動、教師用ガイドノートを提供します。

21世紀の学校…準備はいいですか?

私たちは皆、日常生活にテクノロジーを取り入れてきました。おそらく、学校でもテクノロジーを完全に取り入れるべき時です。このテクノロジーを使用して、積極的で責任あるWeb寄稿者やWeb市民になる方法を学生に示してみませんか?学校のコミュニティと連絡を取り合うためにFacebookやTwitterを使用すると、責任ある使用行動を指導するのに役立ちます。学校は、ソーシャルメディアを使用して、組織のアカウントまたはページを使用し、多くのソーシャルメディアサービスの最低年齢要件が13歳であることを認識して、生徒、保護者、およびより広いコミュニティとつながり、コミュニケーションをとることができます。

学校や学校のイベント(ミュージカル、試合など)の名前にGoogleアラートを設定すると、時代を先取りし、生徒を引き付け、現在および関連する教育と学習の機会を提供するのに役立ちます。 Googleアラートの詳細をご覧ください。

ICTとソーシャルメディアは学校に素晴らしい機会を提供します。はい、いくつかのリスクと起こりうる危険もあります。準備ができているかどうかに関係なく、生徒がインターネットにアクセスできるようになり、オンラインに接続されるようになるため、学校にとって確実に危険なのはそれを無視することです。

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