デジタルリテラシースキル：コラボレーション
テクノロジーは、コラボレーションスキルを促進および強化するための重要なツールです。他の人と一緒に働くことを学ぶことは、将来すべての学生に立つライフスキルです。テクノロジーにより、コラボレーションとチームワークが容易になります。教師がクラスや自宅での学習の主要コンポーネントとしてコラボレーションを利用するために使用できるプラットフォームは多数あります。ジグソー学習、共同執筆、タスクベースのプロジェクトはすべて、テクノロジーを使用して実行できるアクティビティの一部です。プロジェクトの作業を行うときに学生が安全に使用できるWebサイトのリストは次のとおりです。 ここ 。それらが含まれます： Scoilnet 、 クラスルーム 、 ナショナルジオグラフィックキッズ と Imagebank とりわけ。
ピアラーニングとコラボレーションは、さまざまなオンラインメディアを使用して生徒と作成できます。教師はGoogleClassroomを使用して作業を収集および配布することがよくありますが、プレゼンテーションやWikiは最終結果を表示するのに最適です。このようなオンラインプラットフォームを使用すると、ユーザーはコンテンツと構造の両方を共同で編集および変更できます。テクノロジーを使用することで、教師は教室の壁を広げ、さまざまな学習スタイルを可能にします。作業は、クラスまたは自宅で生徒が完了することができます。ほとんどのオンラインプラットフォームでは、 Wikispaces 例として、教師は生徒が何をしているかを追跡し、メッセージを送信して期限をスケジュールし、リアルタイムで変更を監視することができます。オンラインプロジェクトを開始する前に、生徒がオンラインで言うことができることについて明確な実践規範を確立していることを確認してください。
メリットは何ですか？
オンラインコラボレーションツールを使用することで、生徒は互いにコンテンツを交渉し、視覚的な要素を含めて共同で作業し、プロジェクト/プレゼンテーションの全体的なルックアンドフィールを向上させることができます。これは、学生がピアレビューとフィードバックに基づいてアイデアと作業を受け入れて修正する必要があるという点で民主的なツールです。学生は、これらの強化された学習ツールを使用して、貢献、改訂、編集、コメント、参照、および学習することができます。
ヴィゴツキーの理論によると 発達の最近接領域 、より一般的には足場として知られています、一緒に働く学習者は、自分のレベルより少し上で働く環境を作ることができます。したがって、より知識のある仲間と協力することで、成果と生産性の両方を向上させることができます。
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